Учеников российских школ предлагают привлекать к общественно полезному труду. Члены постоянного комитета регионального парламента по науке, образованию, культуре, спорту и молодежной политике рекомендовали Законодательной думе края поддержать соответствующую инициативу депутатов Республики Алтай, сообщает портал «Губерния» со ссылкой на пресс-службу Закдумы Хабаровского края.
Депутаты Государственного собрания Республики Алтай считают необходимым вернуть в Федеральный закон «Об образовании» понятие «трудовое воспитание». Авторы законопроекта предлагают разделить детскую трудовую деятельность на учебный труд (процесс приобретения знаний) и общественно полезный. В общественно полезный труд планируется включить самообслуживание, хозяйственно-бытовую деятельность (поддержание порядка и чистоты на своем рабочем месте), ручной труд (уроки труда, где дети будут получать трудовые навыки, полезные в повседневной жизни), труд в природе (уход за животными и растениями в живых уголках и на школьных клумбах) и коллективный труд (например, субботники, где школьники будут работать в команде). В законопроект включены нормы, обязывающие организовывать трудовое воспитание детей с учетом физиологических особенностей возраста, а также интересов и способностей детей в рамках учебной программы.
«В настоящее время государство и общество ставит перед школой задачу воспитания высоконравственной личности, ориентированной на российские традиционные ценности, способной реализовать свой потенциал в современных условиях. Сделать это без трудового воспитания невозможно, – отметила на заседании комитета депутат Ирина Белова. – Действующая редакция закона «Об образовании» ставит учебные заведения в затруднительное положение. Для привлечения детей к субботникам, дежурствам, уборке снега требуется письменное согласие родителей. Такой порядок позволяет некоторым детям избегать участия в труде, чем подрываются основы воспитания в коллективе. Кроме того, привлечение детей к труду обычно становится объектом пристальных проверок прокуратуры».
Члены комитета согласились, что включение трудового воспитания в школьную программу только положительно отразится на развитии подрастающего поколения, а образовательные учреждения получат необходимые инструменты для всесторонней социализации детей.